ききすすめる【聞進・聴進】

読者カード 項目 2013年04月12日 公開

2013年02月10日 竹田さん投稿

用例：	話がこみ入ってきたり、長くなる話の展開では、適宜メモ(読解過程の要点のふりわけ能力が、ここに生きてくる)を取りながら、おのれの心にまとまりをつけて、聞き進めていくことが大切である。
	『国語教育の構造と思考（4）　小学高学年』 1967年 沖山光
語釈：	〔他マ下二〕「ききすすむ（聞進）」に同じ。

コメント：とりあえず。

編集部：第２版では、立項されませんでした。

著書･作品名：国語教育の構造と思考（4）　小学高学年

媒体形式：単行本

刊行年（月日）：1967年

著者･作者：沖山光

掲載ページなど：31

発行元：明治図書